ACTIVIDADES PARA 8°, 9° Y 10° - SEMANA DEL 04/06/24 AL 07/06/24

 Estudiantes de 8° y 9°:

Les llevaré material sobre los temas a tratar y un taller para realizar en clase. llevar para sacar unas 3 o 4 fotocopias por estudiante.

Estudiantes de 10°:

Los grupos que vienen trabajando crearán una  factura Google Sheets (Hojas de cálculo de Google). Deben programar fórmulas donde se requieran (pista: programen formulas para obtener valores parciales de productos (que se obtienen del valor unitario del producto X  por la cantidad de productos X que se van a facturar), el subtotal de la factura, el impuesto del iva (tómenlo como un 19% del subtotal) y el total a pagar)

ACTIVIDADES PARA 8°, 9° Y 10° - SEMANA DEL 27/05/24 AL 31/05/24

8°:
Investigar sobre motores de búsqueda (buscadores)
• Que son
• Para que sirven
• Cuáles son sus características
• Quien los creó
• Cual fue el primero
• Como funcionan
• Cuáles son sus ventajas
• Cuáles son sus desventajas
Averigüe sobre los motores de búsqueda mas usados (por lo menos 6): nombres, características, cantidad de usuarios.
Vamos a desarrollar el tema en forma de mesa redonda. Debe estudiarlo y memorizarlo porque no se va a permitir consultar apuntes durante la mesa redonda. 

9°:
Investigue sobre los foros y los wikis:
• Que son
• Para que sirven
• Cuáles son sus características
• Quienes los crearon
• Cuáles fueron los primeros
• Como funcionan
• Cuáles son sus ventajas
• Cuáles son sus desventajas
Vamos a desarrollar el tema en forma de mesa redonda. Debe estudiarlo y memorizarlo porque no se va a permitir consultar apuntes durante la mesa redonda.

10°:
Los mismos grupos que trabajaron el documento compartido van a crear ahora una presentación que trate sobre la vida escolar (tomando como base sus propias vivencias). La presentación debe contener:
La primera página debe ser una diapositiva que lleve el nombre del trabajo, los nombres de los integrantes (ordenados alfabéticamente por apellidos, escribir primero los apellidos y luego los nombres) y grado
Mínimo 5 dispositivas desarrollando el tema incluyendo texto, imágenes, tablas, etc. Aplicando en la presentación temas, diseños variados de las diapositivas, transiciones, animaciones al texto y a las imágenes

TRABAJO GRADOS 8, 9, 10 Y 11, SEMANA DEL 20/05/2024 AL 24/05/2024

PARA ESTUDIANTES QUE VEN INFORMÁTICA LOS LUNES:

Solo quedan de este periodo las clases del 20 y 27 de mayo, el 3 y 10 de junio son festivos.

1102: Traer el 20 de mayo el informe sobre el simulacro que se debió presentar el 13 de mayo. Y para esa fecha presentar el primer informe sobre las apps como se solicitó en el anterior post. Como no tenemos tiempo, escoger enseguida 2 apps y hacer las respectivas evaluaciones. Se debe presentar entonces 4 informes:

• El ultimo informe de la evaluación hecha en la página web.
• El informe de las 6 apps
• Un informe de la evaluación hecha en una de las apps
• Un segundo informe de otra evaluación hecha otra de las apps

Cada informe es independiente, con la identificación del estudiante, # de lista, fecha, grupo, etc. en el encabezado y las mismas características de los informes sobre las páginas web pero debe entregarlos grapados juntos como un solo bloque y en el orden citado arriba.

812: Dividirse en 7 grupos de 5 estudiantes y 1 grupo de 4 (OJO: NO SE VA A ADMITIR OTRA CONFORMACIÓN DE GRUPOS DIFERENTE A LA PLANTEADA). Traer listo cada grupo para entregar el 20 de mayo un informe sobre lo que se les mandó a averiguar sobre los EXPLORADORES WEB y además venir preparados para la revisión de cuadernos que teníamos pendiente.

907: Dividirse en 8 grupos de 5 estudiantes (OJO: NO SE VA A ADMITIR OTRA CONFORMACIÓN DE GRUPOS DIFERENTE A LA PLANTEADA). Traer listo cada grupo para entregar el 20 de mayo un informe sobre lo que se les mandó a averiguar sobre los CHATS y además venir preparados para la revisión de cuadernos que teníamos pendiente.

PARA ESTUDIANTES QUE VEN INFORMÁTICA LOS MIÉRCOLES:

1101: Traer a clase el informe que debieron entregar el 15 de mayo, además el informe correspondiente a esta semana. Son informes independientes (con su propia información de identificación) pero los entrega grapados juntos

 

810: Dividirse en 8 grupos de 5 estudiantes (OJO: NO SE VA A ADMITIR OTRA CONFORMACIÓN DE GRUPOS DIFERENTE A LA PLANTEADA). Traer listo cada grupo para entregar el 22 de mayo un informe sobre lo que se les mandó a averiguar sobre los EXPLORADORES WEB y además venir preparados para la revisión de cuadernos que teníamos pendiente.

Demás cursos 8° y 9°: revisión de cuadernos. Venir preparados

10:

Dividirse ambos grados (1002 y 1004) en 8 grupos de 5 estudiantes cada grupo (OJO: NO SE VA A ADMITIR OTRA CONFORMACIÓN DE GRUPOS DIFERENTE A LA PLANTEADA) y realizar el siguiente trabajo:

• Nombrar un moderador en cada grupo que debe tener las direcciones de correo institucional de todos los integrantes de su respectivo grupo
• El moderador, y solo el moderador, creará un documento en Google Docs y lo compartirá a los integrantes de su grupo. Todos deben tener permiso de edición del documento. También debe compartir el documento con el docente a través de su correo institucional (la que les entregué el primer día de clases) pero al docente se le debe otorgar permiso de solo lectura.
• La primera página del documento debe ser la portada (nada de hoja en blanco antes de la portada) y debe contener como mínimo: título del trabajo, integrantes (en orden alfabético, primero los apellidos y luego nombres, en el mismo orden en que aparecen en las listas de asistencia) y grado
• Todos los integrantes del grupo trabajarán sobre el documento compartido creando un trabajo escrito de tema libre pero que trate de algún aspecto de tecnología o informática y que contenga mínimo 5 páginas (el cuerpo del trabajo, la portada no entra en este conteo).

NOTA PARA LOS ESTUDIANTES DE 10°: DEBEN EMPEZAR A TRABAJAR CUANTO ANTES, LA CALIFICACIÓN DE LOS TRABAJOS SE HARÁ EN CLASE LA PRÓXIMA SEMANA.

TALLER PARA LA SEMANA DEL 13/05/2024 AL 17/04/2024

 8°: Investigar y llevar material en físico a clase acerca de los exploradores web: que son, como nacieron, quien los creó, cual fue el primero, cuales existen hoy día (incluyendo, ENTRE OTRAS COSAS, nombres, iconos que los identifican, características), su función y cualquier otra información adicional que encuentre sobre los navegadores

9°: Investigar y llevar material en físico a clase acerca de los Chat: que son, su origen, creador, como funcionan, características, que los componen, ejemplos de los más usados hoy en día (nombres, iconos que los representan, cantidad de usuarios activos, etc) ventajas, desventajas y toda infor acción adicional que encuentre sobre los chats 

10°: Probar el acceso a su correo electronico institucional y verificar que funcione. Si tiene algun inconveniente reportarlo teniendo en cuenta lo siguiente:

- Si no tiene e-mail institucional, reporte su nombre completo para crearlo.

- S no pudo ingresar porque no sabe o recuerda su clave, informar su nombre completo y usuario de correo para restaurar su contraseña.

- Si tiene cuenta institucional pero no sabe/recuerda su nombre de usuario, reportar su nombre completo.

Se necesitan unas cuentas de correo activas y funcionales para trabajo en linea que vamos a hacer, si no reporta los inconvenientes con su cuenta no podrá ingresar y hacer el trabajo y por tanto no tendrá nota en el mismo.

11°: Cuando pasemos al tema de las apps para hacer simulacros de evaluación de las pruebas Saber, debe ingresar a su tienda de aplicaciones y hacer una búsqueda de apps para hacer pruebas saber pro. Luego, dentro de las que halló, escoja 6 que cumplan con los siguientes criterios:

* Que sean Colombianas

* Gratuitas (uso)

* Que evalúen diferentes areas

Luego prepare un informe que contenga la siguiente información de cada una de las 6 apps escogidas: 

* Nombre de la app

* Icono que la identifica

* Áreas que evalúan (citar cada una de ellas)

* Calificación de los usuarios

* Caracteristicas de la app.

El informe debe tener las mismas características del informe #1

Público esto desde hoy porque hay un grupo con el que voy adelantado y ya les hablé de este ejercicio. Con los demás grupos esto se hará cuando salgamos del trabajo e informes de la los simulacros en las páginas web.