ACTIVIDADES PARA 9° Y 10° - SEMANA DEL 10/08/2026 AL 14/08/2026

Para 9°:

A quienes se les pidió corregir los mapas conceptuales presentados hacerlo para volver a presentarlos (no pegarlos en el cuaderno hasta que se revisen y se aprueben). Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Recuerde que el concepto lleva ideas (oraciones completas), no 2 o 3 palabras nada mas.
• Que toda relación lleve su enlace.
• Que los conceptos vayan en MAYÚSCULAS y los enlaces en minúsculas.
• Que la jerarquía se hace con relaciones hacia abajo, no con relaciones (líneas) horizontales. 

Para 10°:

Preguntas de investigación (para copiar en el cuaderno)

poner como titulo antes de responder las preguntas: DESFRAGMENTACION DEL DISCO

1. ¿Qué es la fragmentación de un disco y por qué ocurre?
2. ¿Qué es la desfragmentación de un disco y cuál es su principal beneficio?
3. ¿Qué es el formateo de un disco? Explique la diferencia entre un formateo rápido y un formateo completo.
4. ¿Qué son las pistas y los sectores de un disco duro? Acompañe su explicación con un dibujo sencillo.
5. ¿Qué significa FAT y cuál es la función de la FAT (File Allocation Table) en un sistema de almacenamiento?
6. ¿Cuál es la diferencia entre los sistemas de archivos FAT32 y NTFS? Mencione al menos tres diferencias.
7. ¿Por qué no se recomienda desfragmentar una unidad SSD? Explique la razón.

Descargar y llevar a clase el siguiente taller impreso para hacer la práctica.

ACTIVIDAD PARA 10° - SEMANA DEL 03/08/2026 AL 07/08/2026

En su cuaderno escriba el siguiente título: Comprobación de errores del Disco Duro.

luego investigue el tema y responda los siguientes puntos:

¿Qué es la herramienta "Comprobación de errores" de Windows, para qué sirve y qué problemas puede detectar o corregir en un disco?

¿Qué síntomas pueden indicar que un disco duro o una unidad de almacenamiento presenta errores y por qué es importante corregirlos?

¿Cómo se realiza una comprobación de errores desde la interfaz gráfica de Windows? Escriba el procedimiento paso a paso.

¿Qué es el comando CHKDSK y cuál es la diferencia entre ejecutarlo normalmente, con el parámetro /f y con el parámetro /r?

¿Qué recomendaciones deben seguirse antes de comprobar o reparar una unidad de almacenamiento?

Imprima y lleve el siguiente NUEVO taller para resolver en clase.

ACTIVIDADES PARA 9° Y 10° - SEMANA DEL 27/07/2026 AL 31/07/2026

PARA 9°:

TEMA: Elaboración de mapas conceptuales

Para la próxima clase, cada estudiante deberá llevar tres (3) temas previamente investigados de la siguiente lista. Para cada tema deberá elaborar un texto siguiendo las instrucciones indicadas más adelante.
NOTA: Durante la clase no se realizará la investigación. El tiempo de clase se dedicará exclusivamente a la elaboración de tres (3) mapas conceptuales, utilizando como base los textos que cada estudiante haya preparado y llevado.

Temas disponibles (escoja 3 de estos a su gusto):

1. La célula.
2. Los seres vivos y sus características.
3. Los seres vertebrados e invertebrados.
4. Los ecosistemas.
5. El sistema solar.
6. Los estados de la materia.
7. El ciclo del agua.
8. La clasificación de los números (naturales, enteros, racionales, irracionales y reales).
9. Los números primos y compuestos.
10. Los polígonos.
11. Las máquinas simples.
12. El hardware y el software.
13. Los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento.
14. Internet y sus servicios.
15. La seguridad informática y el uso responsable de Internet.

Instrucciones:

• Seleccione tres (3) temas de la lista anterior.
• Investigue cada uno de ellos y redacte un texto de entre 120 y 180 palabras para cada tema.
• Cada texto debe contener como mínimo ocho (8) conceptos importantes, ya que estos serán la base para construir el mapa conceptual.
• Trate de elaborar textos sencillos, evite la complicación de usar términos muy rebuscados o conceptos por fuera de su nivel de formación.
• Lleve los tres textos impresos o escritos en el cuaderno el día de la clase.
• Durante la clase se utilizarán esos textos para elaborar tres (3) mapas conceptuales, uno por cada tema seleccionado.
• Para realizar la actividad deberá llevar:
• Lápiz.
• Borrador.
• Sacapuntas.
• Varias hojas de block completamente en blanco (no rayadas, cuadriculadas ni con otro tipo de guía), tamaño carta u oficio. No lleve únicamente tres hojas, ya que es posible que necesite repetir alguno de los mapas si comete errores.

PARA 10°:

Descargar el este documento y seguir las instrucciones que hay en él.

ACTIVIDADES PARA 9° Y 10° - SEMANA DEL 20/07/2026 AL 24/07/2026

 ACTIVIDAD PARA 9°:

Copiar en su cuaderno este documento y llevarlo listo a la clase de la próxima semana. Escriba también en su cuaderno los ejercicios que están al final del documento pero NO los resuelva,  ambos se harán en clase después de socializar el tema. (en clase reviso que el tema esé en el cuaderno).

Nota solo para los estudiantes de 910 y 911: este martes 21 no los acompañaré en la clase. Llevar el documento para que hagan la transcripción en las 2 horas de la clase.

ACTIVIDAD PARA 10°:

Investigar sobre el tema de gestión de usuarios en Windows. Luego en su cuaderno responder los siguientes puntos (antes escribir como título: GESTIÓN DE USUARIOS EN WINDOWS):

- Que es un usuario en windows

- Que ventajas tiene la gestión y manejo de usuarios en windows

- Cree unos paso a pasos para describir como se hace cada uno de los siguientes procedimientos: crear usuario, eliminar usuario, editar la información de un usuario, cambiar entre un usuario estándar y uno administrador o viceversa.

Nota solo para los estudiantes de 1003: este martes 21 no los acompañaré en la clase. Llevar impreso en resultado de su investigacion para que haga la transcripción en las 2 horas de la clase.

NOTA PARA TODOS: TENGA EN CUENTA QUE CUANDO HABLAMOS DE USUARIOS EN WINDOWS NOS REFERIMOS A AQUELLOS CON LOS QUE SE INICIA LA SESION EN EL EQUIPO, ENTRE OTRAS COSAS. ESTE TEMA TIENDE A CONFUNDIR Y ALGUNOS ESTUDIANTES INVESTIGAN SOBRE LA GESTION DE USUARIOS EN BASES DE DATOS QUE ES UN TEMA COMPLETAMENTE DIFERENTE AL SOLICITADO, NO INCURRA EN ESTE ERROR.

ACTIVIDADES SOLO PARA 1004 Y 908

Las siguientes actividades están planteadas solo para que la resuelvan los estudiantes de 1004 y 908.

 

Para todos:
El día martes 14 de Julio un solo estudiante del curso recoge todos los trabajos y antes de las 2: 30 p.m. los lleva a la sala de informática.
No se recibirán trabajos que vengan por otro canal o que traigan después (A menos que haya una excusa oficial)

Para 908:
En grupos de dos estudiantes (Únicamente grupos de 2, si hay un numero impar de estudiantes en el curso, solo quedará un estudiante trabajando solo. Esto se tendrá en cuenta para la nota), presenten un trabajo en hojas de block blancas, sin portada, contraportada u hojas en blanco a manera de cubierta.
En la parte superior de la primera hoja escribir sus nombres en orden alfabético empezando por los apellidos y el grado, luego empiezan con el desarrollo del trabajo.
Puntos a desarrollar: 

- Que son los mapas mentales.
- Para qué se usan los mapas mentales. 
- Qué características tienen los mapas mentales.

Para 1004: 
En grupos de dos estudiantes (Únicamente grupos de 2, si hay un numero impar de estudiantes en el curso, solo quedará un estudiante trabajando solo. Esto se tendrá en cuenta para la nota), presenten un trabajo en hojas de block blancas, sin portada, contraportada u hojas en blanco a manera de cubierta.

En la parte superior de la primera hoja escribir sus nombres en orden alfabético empezando por los apellidos y el grado, luego empiezan con el desarrollo del trabajo.
Puntos a desarrollar: 

- Qué es la gestión de usuarios en Windows.
- Para qué se utiliza.
- Qué ventajas y desventajas tiene crear usuarios en Windows.

PROGRAMACIÓN DEL 3° PERIODO PARA 9°

1) Ubique al final del segundo periodo en su cuaderno la primera hoja desocupada que encuentre después de eso, dóblela y márquela: "3° PERIODO". En la siguiente página escriba la programación del  3° periodo del curso:

PERIODO 3. 

UNIDAD 3. Diagramas 

• Que es un diagrama
• Tipos de diagramas
• Mapa Conceptual

• Características 
• Utilidad 
• Mapa Mental  
• Características 
• Utilidad 
• Herramientas para Creación de Mapas 
• CmapTool 
• Herramientas en Línea 
• Elaboración de mapas conceptuales y mentales

2) Pase la página y copie la primera actividad del periodo (no lo haga debajo de la programación, pase a la siguiente página):

TAREA:

Para la próxima clase, en su cuaderno al día y completo, traiga los siguientes puntos respondidos:

1) Que son diagramas y cual es su utilidad. (Usar subtítulos en este punto)

2) Cite otros tipos de diagramas, diferentes a los que se van a tratar en esta unidad, diga en qué consisten y dibuje ejemplos.

3) Desarrollar el tema de mapa conceptual que está en la programación.

4) Descargar en su memoria el programa CMAPTOOLS desde la pagina del IHMC (descargue la versión del programa según su SO)

TALLERES PARA NOVENO Y DÉCIMO - SEMANA DEL 25/05/2026 AL 29/05/2026

NOVENO:

Preparar el informe que vienen desarrollando con la aplicación de las normas APA. Dentro de las normas solo tener en cuenta lo que se refiere a:

- párrafos
- sangría
- fuente (obligatoriamente Arial 12 pts)
- interlineado
- tamaño de papel
- márgenes

- alineación

DÉCIMO:

descargar el siguiente ARCHIVO. Es el complemento del taller anterior que se terminará en clase agregando lo nuevo que aparece en este y se tomará como evaluación.

TALLER ELABORACION DE INFORMES PARA 909

 OJO: solo para 909

la siguiente es la lista de temas para desarrollar su informe. El numero que acompaña al tema es el numero de lista del estudiante, de esa manera sabrá que tema le corresponde:

1. El impacto de las redes sociales en los adolescentes.

2. Ventajas y desventajas de la inteligencia artificial.

3. El cambio climático y sus efectos en el planeta.

4. La contaminación por plásticos.

5. La historia y evolución de internet.

6. Los videojuegos: beneficios y riesgos.

7. La importancia del reciclaje.

8. El uso responsable del celular.

9. Energías renovables y energía solar.

10. Ciberacoso: causas y consecuencias.

11. La exploración espacial y los viajes a Marte.

12. Cómo funciona la inteligencia artificial.

13. La influencia de la música en la sociedad.

14. Alimentación saludable en los adolescentes.

15. El sedentarismo y sus consecuencias.

16. Historia y evolución de los automóviles eléctricos.

17. El origen y funcionamiento de las criptomonedas.

18. La seguridad en internet.

19. La evolución de los teléfonos móviles.

20. El impacto de la tecnología en la educación.

21. Animales en peligro de extinción.

22. La importancia del agua potable.

23. La historia de los videojuegos.

24. Qué es la realidad virtual y para qué sirve.

25. El funcionamiento de los paneles solares.

26. La basura electrónica y sus peligros.

27. La influencia del deporte en la salud mental.

28. Cómo funcionan las vacunas.

29. El fenómeno de los influencers.

30. La robótica en la vida cotidiana.

31. La historia y evolución de la televisión.

32. Cómo funciona el sistema GPS.

33. Los peligros de compartir información personal en internet.

34. El uso de drones en la actualidad.

35. La importancia de dormir bien en la adolescencia.

36. El bullying escolar y cómo prevenirlo.

37. Cómo funciona una impresora 3D.

38. El origen y evolución de las redes Wi-Fi.

39. La inteligencia artificial en los videojuegos.

40. El efecto de la contaminación del aire en la salud humana.

41. Cómo funcionan las cámaras de seguridad modernas.

42. La evolución de la energía nuclear.

43. El impacto del turismo en el medio ambiente.

44. La historia y funcionamiento de los códigos QR.

El criterio para desarrollar el trabajo es el siguiente:

- Si el tema que empezó a trabajar ayer 14 de mayo en clase aparece en cualquier parte del listado, debe cambiarlo obligatoriamente por el que le corresponda según su número de lista.

- Si el tema que empezó a trabajar ayer 14 de mayo en clase NO parece en cualquier parte del listado, Ud. decide si sigue trabajando en ese mismo tema o lo cambia por el que le corresponda en el listado publicado en este post.

NOTA: RECUERDE QUE PARA LA CLASE DEL 21/05/2026 DEBE LLEVAR SU MEMORIA USB Y EN ELLA MATERIAL SOBRE SU TEMA PARA QUE DESARROLLE EL INFORME EN CLASE.

TALLER DE VB PARA GRADO DECIMO (TODOS LOS GRUPOS) DEL 11/05/2026 AL 15/05/2026

  Descargar el taller, imprimirlo y llevarlo para para trabajar en la respectiva clase de esta semana.  

GUÍA RÁPIDA NORAMAS APA 7a ED. - NOVENO

 

TALLER DE VB 1002 PARA EL 08/05/2026

 Descargar el taller, imprimirlo y llevarlo a clase para para diligenciarlo (en parejas) la próxima clase.  

TALLER DE INFORMES - GRADO NOVENO

Este taller es para trabajar en grupos de 3 estudiantes la próxima clase.  Descárguelo, imprímalo y llévelo a la clase.

También puede adquirirlo en la fotocopiadora de la institución (lo hace en su hora libre para que llegue a la clase con las copias listas, durante la clase no va a haber permiso para ir a sacar las fotocopias)

ACTUALIZACIÓN DE LAS NORMAS DEL CURSO

¡INFORMACIÓN IMPORTANTE!

De acuerdo con los ajustes al Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE), se informa que la norma relacionada con la suspensión ha sido modificada.

A partir de ahora, los estudiantes que se encuentren en suspensión no perderán el derecho a ser evaluados; sin embargo, deberán ponerse al día con las actividades académicas que se desarrollen durante ese periodo. Así, una vez finalizada la suspensión, será responsabilidad del estudiante cumplir con la entrega de trabajos, evidencias y evaluaciones pendientes, según las orientaciones del docente.

Este cambio busca garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje y fortalecer la responsabilidad académica.

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ACTIVIDAD PARA 708 - ENTREGA EL 17/04/2026

HACER EN SU CUADERNO, TENER EN CUENTA LAS NORMAS PARA LA PRESENTACION DE ACTIVIDADES Y LAS NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL CUADERNO (ENTREGA EL 17/04/2026)

1. Tipos de presentadores gráficos (INVESTIGA)
responda en su cuaderno:

qué es un presentador multimedia.
hable sobre 3 de estas herramientas (ejemplo: PowerPoint y otras).

Complete la tabla con información sobre las 3 herramientas:

Presentador	¿Para qué sirve?	Una característica

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2. Características (ANALIZA)
Escriba 3 características importantes de una buena presentación.
Explique por qué son importantes.

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3. Usos (RELACIONA)
Escriba 3 usos de las presentaciones multimedia.
Incluya 1 ejemplo de la vida real (colegio, casa o trabajo).

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4. Planeación (APLICA)
Elija un tema y planee su presentación. describa:
Título
Objetivo
5 diapositivas (describa qué llevaría cada una)

PROGRAMACIÓN DEL SEGUNDO PERIODO Y PRIMERA ACTIVIDAD - GRADO 9 - DEL 13/04/2026 AL 17/04/2026

 Organizar el cuaderno de la siguiente manera:

* Ubique la primera hoja en blanco después del taller que se hizo como última actividad del primer periodo, dóblela y márquela: "2° periodo"

* En la siguiente hoja después de la solapa escriba la programación del segundo periodo:

UNIDAD 2. NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE INFORMES ESCRITOS

●       Que es un informe escrito

●       Importancia de las normas de presentación

●       Partes de un informe escrito

●       Normas básicas de presentación (APA, ICONTEC)

●       Aplicación de formatos a títulos y párrafos

●       Inserción de portada, encabezado y paginación

●       Apoyo responsable del uso de la IA

●       Elaboración de un informe escrito

* En la pagina siguiente (deje la programación sola, no escriba mas nada después de ella así le haya quedado espacio en la hoja), escriba y realice la siguiente tarea:

ACTIVIDAD:

Investigue en internet o en libros:

1.- ¿Qué es un informe escrito?
2.- ¿Para qué sirve un informe escrito?

NOTA: Escriba dichas preguntas y las respuestas en su cuaderno con sus propias palabras (mínimo 5 renglones cada una).

3.- Imagine que va a hacer un informe sobre un tema sencillo (por ejemplo: el uso del celular, el deporte, el colegio, etc.).
Escriba en su cuaderno un pequeño texto (8–10 renglones) explicando:
a) Tema del informe
b) ¿Qué incluiría?
c) ¿Por qué es importante ese tema?

Nota: tener en cuenta las indicaciones dadas en las normas del curso con respecto a la elaboración y presentación de actividades y del cuaderno.