- Pertinencia de las preguntas.
- actualidad de las preguntas.
- cantidad de las preguntas.
- claridad de las preguntas.
- tiempo de la prueba.
- nota que le da a la prueba y escala de valoración (sobre 5, sobre 10, por el sistema de estrellas u otro que Ud. considere).
- pros de la prueba.
- contras de la prueba.
- cualquier otra información relevante que Ud. considere.
- Anexar al informe un pantallazo del resultado obtenido (en una imagen lo suficientemente grande para que se vea)
Este blog tiene como propósito mantener un canal de comunicación con mis estudiantes del área de Tecnología e Informática de la I.E. CASD Simón Bolivar
sábado, 25 de mayo de 2019
TEMARIO PARA 11° SEMANA DEL 27/05 AL 31/05
Para esta semana que viene hacer la prueba de matemáticas en las dos páginas web que están trabajando desde la semana pasada y presentar el informe con la siguientes items para cada una de las páginas:
TEMARIO PARA 9° SEMANA DEL 27/05 AL 31/05
Favor investigar y llevar aprendido (y si gustan el en cuaderno, por si acaso) el siguiente temario:
• PRUEBAS SABER
Que es el ICFES
¿Qué son las pruebas saber? Y cuáles son sus objetivos
¿A quiénes se evalúa? Y ¿Qué se evalúa?
¿Cómo son las pruebas? y Tiempo de aplicación
Reglas de comportamiento durante la aplicación del examen
• PRUEBAS SABER
Que es el ICFES
¿Qué son las pruebas saber? Y cuáles son sus objetivos
¿A quiénes se evalúa? Y ¿Qué se evalúa?
¿Cómo son las pruebas? y Tiempo de aplicación
Reglas de comportamiento durante la aplicación del examen
sábado, 11 de mayo de 2019
ACTIVIDADES 8°, 9° Y 11° PARA LA SEMANA DEL 13/05 AL 17/05
Para los estudiantes de 11°:
Tomar dos de las aplicaciones presentadas en la última actividad, instalarlas en sus celular y desarrollar una prueba con ellas.
Preparar un informe escrito en físico que contenga sus apreciaciones en cuanto a la prueba de las dos aplicaciones: Pertinencia, actualidad, cantidad y claridad de las preguntas, tiempo de la prueba, escala de valoración, pros y contras y cualquier otra información relevante que Ud. considere. Anexar al informe un pantallazo de los resultados obtenidos (si se puede escoger el área para realizar la prueba, escoja ciencias sociales (competencias ciudadanas))
Para los estudiantes de 9°:
Llevar impreso el material sobre comunidades web que encontrará en el área de descargas del blog para trabajar con el en la clase. (obligatorio que cada estudiante lleve su propio material ya que de no ser así no podrá desarrollar la actividad que se propondrá)
Para los estudiantes de 8°:
Llevar su memoria con las guías de Excel para empezar a trabajar con ellas (obligatorio que cada estudiante lleve la memoria con as guías en ella porque de lo contrario no podrá trabajar en clase)
Tomar dos de las aplicaciones presentadas en la última actividad, instalarlas en sus celular y desarrollar una prueba con ellas.
Preparar un informe escrito en físico que contenga sus apreciaciones en cuanto a la prueba de las dos aplicaciones: Pertinencia, actualidad, cantidad y claridad de las preguntas, tiempo de la prueba, escala de valoración, pros y contras y cualquier otra información relevante que Ud. considere. Anexar al informe un pantallazo de los resultados obtenidos (si se puede escoger el área para realizar la prueba, escoja ciencias sociales (competencias ciudadanas))
Para los estudiantes de 9°:
Llevar impreso el material sobre comunidades web que encontrará en el área de descargas del blog para trabajar con el en la clase. (obligatorio que cada estudiante lleve su propio material ya que de no ser así no podrá desarrollar la actividad que se propondrá)
Para los estudiantes de 8°:
Llevar su memoria con las guías de Excel para empezar a trabajar con ellas (obligatorio que cada estudiante lleve la memoria con as guías en ella porque de lo contrario no podrá trabajar en clase)
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